基于工作任务的“4—5—6”情景化项目驱动教学模式的设计与实践

工作成果为评价要素，课程考核采用过程考核与期末考核相结合的多元化考核评价方式。⑶ “6”个步骤实施教学以“6”个步骤实施教学。由于学习情景是根据典型工作任务和完整工作过程而设计的，每个学习情景都可以按照基本的工作环节：资讯、计划、决策、实施、检查、评估这六个步骤来实施“
<<上一页下一页>>

本站访问人数：