高校教育知识管理中Web2.0应用现状研究

力对教育知识管理形成一定的需求。高校学生的学习方式决定了高校学生对其学习过程需要有较强的自我监控能力，学习过程和结果的评价也是以自我评价为主；同时高校学生的知识学习和科研都是持续发展的，所以高校学生进行知识管理是自我评价、自我监控和知识持续发展的需要；还有一定比例的
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