高校教育知识管理中Web2.0应用现状研究

用能力，则会对教育知识共享造成障碍。造成教师和学生技术工具方法缺失的主要表现包括：①技术支持不够。对于Web2.0的具体应用，由于无法获取相关的技术支持，难以发挥其应有的知识管理能力。②缺乏良性结构的导航系统。由于不良结构的导航设计，教育知识传播主体很容易远离固有的需求目标
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