高校教育知识管理中Web2.0应用现状研究

，造成时间和精力的无端浪费。③缺乏知识加工能力。由于自身信息素养的缺失，对于已有的知识和信息，缺乏应有的信息技术进行整理与综合，以致大量知识资源得不到有效的利用。2.2.4 Web2.0应用的去教育化倾向相关的研究表明[5]：Web2.0具有高度娱乐性和低度工作性的特点，Web2.0的非教育性的应用要
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