程序设计类课程的层次化教学模式研究与实践

法等几方面总结了“C/C++程序设计”课程教学的一些新思路和体会[7]。刘璟（2003）指出，对于程序设计的研究，可以分为四个层次：算法、方法学、语言和工具，其中算法设计与分析的研究在最高层次上[8]。在与层次化有关的教学理论或实践方面，文献[4]虽涉及了方法学和语言的教学层次关系，但实际
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