程序设计类课程的层次化教学模式研究与实践

模型加以改进，提出了一个更加有效的、全景式的人类分层传播模型，并结合该模式探讨相关学习理论[5]。张晓竞和陈元琰（2004）做了面向对象程序设计课程的感性化教学探索，提出了横向列表比较法、纵向特征点延伸法等具体措施[6]。高枚和杨志强等（2005）从教材建设、教学内容的组织以及教学方
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