程序设计类课程的层次化教学模式研究与实践

。在学习理论的认知学派中，奥苏伯尔（Ausubel）提出的先进组织者（Advanced Organizers）理论指出，教师的角色是教学内容的组织者，教师的责任是将教学内容进行有意义的组织，使得它成为学生长时记忆的骨架（umbrella），起到提纲挈领的作用，具体的知识将由学生自己填充。教学内容层次化结果就是一
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