高职Linux项目化课程教学评价体系的研究

高校Linux教师的一个难题，造成这种现象的一个重要原因就是现有的、单一的、只注重结果的学习评价体系。一直以来，终结性评价是中国高校Linux教学采用的主要测试、评估方法，以考查学生掌握的Linux知识为主，很难真实地对学生的Linux综合应用能力进行评价，同时学生的方法能力、协作与沟通能力
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