CDIO视域下双语教学网络平台的构建

附加课件的上传和下载或是在线测试等一些基本应用，表现形式多局限在文本这种单一媒体上，缺乏生动的教学资源和对课程内容的延伸，对学生的吸引力不强，不能激发学生使用平台的热情，平台形同虚设。⑵ 更新不及时，内容陈旧一些网络教学平台建设完成之后，长期处于无人更新的状态。即使是
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