“微学习”在教学中的探索与实践

入解决问题的过程适时记录下来，形成微课程，便于部分学生再次深入学习，通过一定的微测试等手段，可以有效进行差异化教学，激励学生自主学习。3.2 微资源的设计要丰富，支撑学生学微学习作为一种非正式学习，重点在于对正式学习进行有益补充，善于快速解决学生学习中遇到的问题，只有大量
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