网络教学的情境构建与策略研究

从不同角度全面体现相应概念的含义，同时创建相适应的情境。⑵ 对同一教学内容的处理，要在不同的时间、不同的情境下，为不同的教学目的，用不同的方式加以呈现。⑶ 情境中存在着互不重合的方面，会使学习者对概念知识获得新的理解。⑷ 允许学习者多次地、随机地、多角度地进入学习，从而
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