大学计算机基础分模块教学的探讨与实践
所有非计算机专业学生学习这门课程时，其要求完全一样，这不符合因材施教的原则。自2009年9月开始，我校计算机基础教研室对这门课程进行了改革，开展了分专业分模块教学的改革与实践探索工作。为了使教学改革取得理想的成绩，我们教研室全体教师投入了极大的精力和热情，申请了国家、北京市以及学校的教育教学项目，发表了多篇教育教学论文，编写了多部教材，自行开发了2个教学软件，购买了1个网络考试软件并自行建立和完善了考试题库。但是由于学时数不足，程序设计基础这样的模块往往无法将一门计算机程序设计语言的内容完整讲授。例如C++程序设计模块中，学生只能学完函数这一章，其余关于类与对象的内容只能留到下一个学期，而且有的专业下一个学期并没有安排继续学习。2011年后，有部分学院开始自己开设程序设计课程，其教学内容与我们有所重复，造成了混乱与资源浪费。这些都在一定程度上影响了教学改革的实践效果。2 分模块教学的改革与实践由于计算机专业与
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