高校教师专业化发展探析
组建的信息与计算科学专业基础平台课程群（包括离散数学、数据结构、复变函数论、数学建模4门课程）和信息与计算科学教学团队，2012年分别被评为省级精品课程和省级教学团队。通过精品课程（群）建设，促进了教学内容的整合，深化了教学改革，优化了教学资源，提高了学生的综合素质和实践技能。对教师来说，促进了教师研究性教学的开展，加强了教师间的交流与合作，打通了教师在教学、科研、技术开发等方面共同提高的通道，使得教师在专业成长上互进，在难题和困境面前互助，从而形成最大合力实现教师专业化发展的目标。通过教学团队建设，促进了教师整体素质的提高、青年教师的快速成长以及学生实践和创新能力的培养。由于教学团队实行任务驱动、目标化管理，教师之间既有分工又有合作，从而促进了成员之间知识的融合、思路的启迪，实现了成员之间的优势互补、相互借鉴和共同提高。教学团队本身就是一支老中青相结合的队伍，其合理的年龄结构为青年教师的成长创
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