应用型地方院校微机原理实验教学改革与实践
各种实验手段，熟悉实验仪器设备的原理、构造，以及常见故障的排除，使所学的知识在实验中得以应用并融会贯通。对于不同层次的学生，实验内容应有所不同，这有利于激励学生的学习热情，提高实验效果，也能有效避免挫伤学生的学习积极性及抄袭现象的发生，切实培养每一个学生的实验应用能力。学生做完实验后，写出分析方法、总结、体会，并完成相应的问题思考或根据实验自己提出问题，形成一份实验报告。通过这一过程，要求学生找到规律，并与已有的理论进行比较，分析误差产生的原因。这样举一反三的过程，激发了学生的学习兴趣，开阔了学生的知识面，有利于学生分析问题解决问题的能力培养，使学生能够把学到的知识与实践相结合。2.2 实验时间安排柔性化根据艾宾浩斯记忆曲线，学习后在越短的时间内及时复习，学习的效果就越好，而且理解后记忆的效果大大提高。根据这一点，实验的时间安排贯穿于整个学期，与课堂教学紧密结合。具体周次由任课教师根据教学进度
<<上一页 下一页>>
广州市越秀区图书馆版权所有。
联系电话：020-87673002
本站访问人数：