教学研究型大学信息安全专业人才培养方案优化和实践
工智能等多方面知识，范围非常广，任何一环的缺少都会带来影响。当前严峻的就业形势使一部分学生变得浮躁和急功近利，对专业基本理论和基本技能的重要性认识不够，不注重基础知识的储备，因此很难形成坚实的理论知识，为学生毕业后就业和以后的进一步学习埋下了隐患。⑷ 学生自主学习时间得不到保证。首先，相当多的研究型大学存在的一大弊病是学生课堂课时太多而自习时间太少，没有可以自主支配的时间进行知识的消化和吸收，一定程度上增加了学生的负担，又限制了学生主观能动性的发挥；其次，考研、考公务员、找工作，对大学四年级的教学产生了较大的冲击，使得学校的正常教学秩序受到极大的干扰。大四学生因为考研、考公务员、找工作而耽误课程的情况非常普遍，毕业设计也受到同样的影响。3 教学研究型大学信息安全专业人才培养改革与实践针对教学研究型大学信息安全人才培养中存在的共性问题，根据其在办学经费、师资队伍的现实情况，笔者认为教学研究型大学
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