教学研究型大学信息安全专业人才培养方案优化和实践
在信息安全专业人才培养上应既要突出人才培养的针对性和应用性，又要让学生具备一定的可持续发展能力，各高校应结合实际情况因材施，办出特色。为此提出了教学研究型大学信息安全专业人才培养改革方案，并在本校进行了尝试，取得了积极的成效。3.1 优化课程设置课程学习是目前高校学生掌握知识的最主要途径，因此课程设置是否合理直接影响到信息安全专业学生的培养效果。首先，应该强调基础理论和基本技能的掌握，可以适当减少一些课程的理论深度，扩大课程的知识覆盖。例如，对密码学、入侵检测、计算机病毒原理等课程深度可以适当减少，增加数据库安全、安全程序设计、网络攻防、网络安全法规等课程，以扩大学生的知识面。对于与信息安全专业关系较小的计算机类的基础课程进行合并，减少学时，使学生对课程内容有大致的了解即可。如数字电路、模拟电路、编译原理、计算机系统结构、数据库原理等。其次，优化开课时间。对于已确定的课程体系，依据学生的基础、
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