提高高职计通专业毕业设计质量的思考与探索
络技术和计算机通信技术的最新发展。学生在接受知识的同时，还能明确自己的专业特长和专业兴趣，从而有利于学生合理科学地选题。①课题的来源：指导教师根据自己的科研项目、教改课题，从中选出适合学生情况和教学要求的部分。同时指导教师将生产实践中收集的材料进行裁剪、组合，采取假题真做拟定题目。学生在工厂、企业、科研单位进行实践的基础上，结合实际需要拟定有研究开发价值的题目、接受委托协助研究开发的项目；学生在科学活动中自立的研究课题。②选题的分配：选题由指导教师确定，并说明其意义、目的、要求、主要内容、前期工作及具备的条件，经系教研会议集体审定，报系主任批准后，方可列入选题计划。选题计划向学生公布后，学生根据自己的情况和兴趣申报选择意向，再由信电系协调。信电系根据学生意向与学生本人的实际能力和以往成绩，以及课题的类型、性质、工作量、难易度，结合指导教师的意见，进行综合平衡，最后确定课题分配。指导教师以书
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