基于思维导图的课堂教学模式研究
能够获得成就感，同时能够鼓励和激发学生学习的积极性和主动性，提高学习兴趣，把被动学习变为主动学习。3.5 便于总结与复习思维导图具有极高的压缩率，利用具有高度组织化与概括化的思维导图进行教学更方便学生进行总结。通过预习、课堂交流、复习这几个环节构建与完善思维导图，使得知识以一种创造性的方式表达出来。而且，学生在对整门课程进行复习时，翻看每节课的思维导图式总结，可以很容易找到自己没掌握的知识点，并进行有目的的复习，可以大大提高复习的效率。3.6 提高学生的归纳总结能力利用思维导图梳理各章节中知识点及主题间的脉络关系，能够让学生对所要了解和掌握的知识有整体感。而且在绘制思维导图时，学生必须对教材中的知识提炼出合适的关键词，并对各关键词之间的层级关系和逻辑关系进行深入思考、分析、理解和组织，然后进行总体规划、合理布局，必要的时候还需要将关键词转化成合适的图形，这样才能将各要点合理而系统地绘制在一幅思维导图
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