基于“云计算”环境的翻转课堂学习探究
试相结合，有些直接发纸质的测试题，用于学生的自我测试。翻转课堂使得学生自己掌控学习，学生观看视频的节奏全由自己掌握，懂了的快进跳过，没懂的倒退反复观看，也可以停下来仔细思考或做笔记，甚至可以通过聊天软件向教师和同学寻求帮助，增加了学习中的互动，改变了教师与家长的交流。基于云计算的翻转课堂创设了学生自主学习的环境，学生在没有压力的影响下自主地学习，教师不再是讲堂上的圣人，而是身边的导师，采用在线学习和个别化指导相结合的混合模式。学习流程图如图2所示。3 学习效果的评价个人学习能力的评价主要是从两个方面进行衡量：独立思考能力的锻炼和学习技能的掌握[6]。这是从平时的课堂以及课前课后的交流相处中给出的评价。学习不只是发生在课堂上，如果学生只利用课堂上的时间学习，是无法完成学习任务的。对于一个学生学习能力的评价不应该只在考卷的成绩上，而应该通过一切能获得这方面信息的日常学习过程中判断。因此在对学生学习能力
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