基于“云计算”环境的翻转课堂学习探究
的评价上不做地点和时间范围的限制，评价也就在交流中产生，在这一方面的评价上无论是学生互评还是教师评价都将具有更大的空间，在结束课程的时候再对每个学生的学习能力和学习成绩进行判断才是公平的。4 结束语基于云计算的翻转课堂学习在提高学生的学习效率、创新能力、自主学习能力等方面效果明显，因为其自主性和灵活性受到学生们的喜爱。但因为其依赖于网络，对于缺少网络环境的学生来说是无法完成的。随着国家对教育投入的加大，以及网络化的普及，这种学习方式会进一步得到推广。不论哪种学习方式都有优点和不足，我们在教学过程中应该充分发挥这种学习方式的优势，通过其他方式弥补其不足。在教学中采用何种教学方式，是为了激发学生的兴趣，使得学生愿意学；兴趣是最好的老师，我们的最终目的在于学生思维的转变，使学生把学习当成一种乐趣，翻转课堂正是源于这个原因，把被动地接受转变为主动学习的过程。以云计算平台作支撑设计的翻转课堂教学，在C语
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