协作式教学模式在计算机基础课程的应用
，不能充分发挥其积极性，而当项目活动验收时才意识到自己也应该而且可以做得更好，但时间已经错过。所以这种方式也会因为不能反复操作，使部分学生没有充分加入活动。本文采用协作式教学模式，通过设计大量的讨论主题，提供在线公共平台，学生以小组或个人的方式完成讨论主题，在主题的存活时间内多次公布评分信息以激励学生充分参与，提高其学习的主动性和学习效果。1 协作式教学模式协作式教学[3]就是以学习者为中心，在建构主义学习理论、媒体选择理论等科学指导下，在情境、资源、工具和支架几个方面，为学习者提供必要的服务支持。通过学生独立学习，建立小组相互协作，并在小组间形成竞争的方式，培养学生的自学能力、合作共享的能力，兼顾了学生的个性特点，相互协作共同完成教学目标的教学模式。协作式教学方式能够充分发挥学生的学习积极性。在教学过程中，参与者以学生的身份对前一个学生所完成的内容进行再编辑、完善，更能激发学生之间的创作能力，
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