基于能力培养的程序设计基础教学改革和实践
善的考核评价体系，该体系注重对学生学习过程的考核，同时考核重点放在对知识的应用而不是简单记忆。整个考核体系包括三部分。平时成绩。占30%，主要用来对学生学习过程进行评价。包括出勤率、作业上交情况、平时考试等。增加平时考试可以将学习和教学效果及时反馈给学生和老师，便于教与学的快速调整。实训成绩。占30%，对于前三种实训方式，按学生的课堂表现及实训作业的完成情况和质量综合打分。对于大作业，则根据学生参与积极性、团队合作能力、沟通交流能力，在项目开发过程中所起作用等，通过答辩、学生自评与互评、老师评价等给出综合成绩。实训总成绩为这两项的加权平均。期末上机考试成绩。占40%，期末采用机考，内容分三部分：选择题，通过简单程序的阅读，考察学生对基础知识的掌握；程序阅读题，用以考察学生阅读较复杂程序的能力；程序设计题，考察学生程序设计的能力。期末考试不仅仅是考核学生对基本理论、基本知识和基本技能的掌握，更侧重考核学
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