基于能力培养的程序设计基础教学改革和实践
状态；在理论教学中侧重语法知识、概念地讲解，对算法设计、程序实现过程的讲解不够。因此，学生难以体会程序设计中的挑战和乐趣，缺乏主观能动性，课堂教学效率较低。三是实训环节侧重解决书后题目，而这些题目大多是书本例题的类题演练，学生往往是依葫芦画瓢，综合能力难以得到真正提高。因此课程结束后，很多学生仍然陷入了“学了程序设计，遇到实际问题却不会灵活运用所学知识进行程序设计，甚至不知道应该如何下手”的怪圈。四是忽视培养学生良好的编程习惯，为后续学习、工作留下隐患。五是考核方式单一。目前的考试主要以笔试为主，侧重考核学生对重要知识点的记忆，很难对学生实际编程能力作出客观、全面的评价。这些问题导致了所培养的学生与我国软件产业实际人才需求产生脱节。要适应软件产业飞速发展对软件人才培养的要求，就必须着力解决上述问题，对现有的教学进行改革。2 具体改革措施2.1 转变教学理念在整个教学过程中，始终以“适应软件产业的发
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