基于能力培养的程序设计基础教学改革和实践

花很少的时间进行总结、点拨。而循环、函数、指针等内容既是课程的重点又是难点，因此对这些部分教学内容就要进行精心的设计。对于重点、难点内容的讲解，为激发学生的学习兴趣，可选取恰当的案例，以任务为驱动，讲授程序设计的基本概念和方法。具体做法是，首先提出一个问题或任务，然后和学生一起利用已有知识对问题进行分析。如：明确已知条件；需要解决什么问题；如何将大任务合理地分解为若干小任务；这些小任务之间有什么关联；哪些小任务是运用已有知识和技巧可以解决的；哪些解决不了；整个问题的难点在哪里，应该如何应对，可以采用什么数学模型去处理这个问题，怎样设计C语言程序求解这个数学问题等等。通过这样的方式引导学生一步步地整理出算法并编程实现。在整个过程中，要多设问题，要努力让学生主动思考，使学生成为学习主体，减少教师的单向灌输，仅作必要讲授。讲授时，重点应放在思路、算法分析和程序设计、实现上。只讲解一些最主要的语句
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