基于“角色”的民办高校课程建设研究
据工作任务的归类，得到职责描述。3.2 课程标准课程标准是课程建设的指导性文件，是对课程的基本理念、性质、目标、内容、课程实施建议等方面的详细、明确的阐述，特别是提出了面向全体学生的学习基本要求。课程标准可以根据课程目标与内容、学生身心发展的特征、课程发展性要求等标准来确定。基于角色的课程标准根据岗位角色标准确定，是一种学校根据其教育思想和理念、为满足学生的实际发展需要、以教师为主体进行的适合学校特点和条件的校本课程建设策略。以软件角色为例，软件专业应用型人才培养必须以真实的项目为载体，围绕完成每一阶段项目任务这一最终目标来组织教学内容，同一阶段的各门课程目标不再是松散的结构，而是一种高内聚，即都是为实现该阶段的项目任务目标而设置。因此，课程的设置首先要根据基础软件工程师所从事的典型工作任务，确定每一阶段的项目任务，然后分析完成此任务所需的知识、能力与素质，再进行归纳、梳理并分类，最终确定课程
<<上一页 下一页>>
广州市越秀区图书馆版权所有。
联系电话：020-87673002
本站访问人数：