基于“角色”的民办高校课程建设研究
与课程教学内容，进而形成基于角色的课程标准。3.3 角色扮演[4]角色扮演是指个体根据自己所处的特定位置，并按照角色期望和规范要求所进行的一系列角色行为。角色扮演通过“角色课堂”[5]来实现，“角色课堂”是把学习内容角色化，学习形式角色化，学习过程和学习评价角色化。“角色课堂”是面向角色课程管理的重要方法和手段，目的是让学生行动起来，重点是改变学生的学习方式，由被动学习变为主动求“知”。“角色课堂”在角色意识的驱动下，促进学生由“扮演角色”到“进入角色”，由教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体，通过角色实践缩小与角色期望之间的差距。3.4 角色评价角色实践达到目的以后，角色扮演的过程并未结束，角色评价是角色扮演的重要过程。角色评价标准包括内部和外部标准[6]。内部标准包括：行动者对自我概念解释和评价的重要程度；对角色目标及其行动路线的制定和实现程度；对不同类型的角色期望的领悟和实现程度；对角色
<<上一页 下一页>>
广州市越秀区图书馆版权所有。
联系电话：020-87673002
本站访问人数：