高职高专Linux操作系统实验教学改革初探
需要一定的先验知识，学习难度较大，因此，学生对实验过程不求甚解，缺乏对实验的主动思考。为克服学生的学习焦虑感，降低学习难度，激发其学习兴趣和创新能力，也为了培养团队学习和协作意识，为今后工作打下良好的基础，在教学过程中，我们教学团队对学生进行强弱（主要依据学生平时表现和动手能力）搭配，分为多个小组，每个小组4人，对于难度较大的任务，采用分组讨论法开展协作学习。由教师提出任务，学生分组研究讨论和汇报讨论结果，教师总结和提出解决方案。例如，在搭建Samba服务器时，由组长根据学习任务，制订可行的操作任务和流程，安排学生查阅资料，比如某位同学查找samba服务器的特点，某位同学查阅配置文件的主要内容，某位同学查找相关的网络操作命令等，之后汇总。再利用上机操作时间进行搭建，搭建过程中也注意分配任务，及时沟通、交流，共同完成任务。在执行任务的过程中，教师根据完成情况及时予以指导，完成任务后，选出操作熟练、完成效果
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