大学计算机基础课程基于分级的专题教学方案探索
生能结合其专业进行因材施教实施过程中能好地结合学生专业进行教学内容设置⑵ 教学内容滞后能效激发学生学习兴趣教材教学内容上科技发展变化内容过时实际应用价值高致使部分学生认书本知识无用失学习兴趣能效地激发学生学习兴趣教学内容缺乏针性致使学生认学到多少用知识挫伤学生学习计算机知识积极性⑶ 能较好地发挥每个教师特长大学计算机基础中涉到内容多所授课教师需全部熟悉这内容能较好地课堂中进行传授这重视教师特长特点每位教师擅长熟悉内容都尽相导致教师能充分发挥自身优势相内容教学效果差异比较大3 分级专题教学方案分级教学针目前学生基础差异较大现实种较好改革途径突出问题下结合大学计算机基础教学内容针性地提出分级专题教学实施方案首先新生入学时其进行计算机水平入学测试根据测试结果相应规则将其分级失般性假设分A级基础较好B级基础般C级基础较差个级别然后设置教学方案根据分级结果设置教学目标C级主进行计算机基础普B级主进行计算机基础应
<<上一页 下一页>>
广州市越秀区图书馆版权所有。
联系电话：020-87673002
本站访问人数：