以能力为本位的Protel DXP课程教学改革与实践
制板实用电路制图制板复杂电路制图制板个模块每个模块自项目载体3.2 任务驱动开展项目教学整个教学项目从简单到复杂从相单到综合应用递进关系组织教学过程中采用教学做做主相结合方式全程机房授课每个层次模块教学2～4个真实项目作支撑模块+项目学习方式实例带动教学从教师布置任务演示操作到学生实训发现问题到教师引导启发学生共探讨解决问题体化教学模式教学过程中注重能力递进循环往复培养学生Protel DXP设计软件使用熟练程度掌握PCB设计流程项目中模块简单入门级项目学习学生应初步掌握电路设计流程建立起绘图标准意识规范意识模块技能训练巩固类项目学生观摩演示小组讨论独立操作等方式教师引导下完成掌握中等难度PCB设计制作加深绘图标准工艺求等工作岗位能力解提高团队协作精神等职业素养模块综合实训提高类项目学生独立完成整个项目分析绘图过程条件情况下将进行成品制作检测工作让学生体会从纸上谈兵设计到加工完成电路板全过程整个教学过程完全学生主体教师
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