以能力为本位的Protel DXP课程教学改革与实践
起提示监督检查作用项目教学过程中教师项目工作任务书形式采用任务驱动教学方法引导学生阶段任务驱动下开展自主学习掌握实际运用发现问题思考问题解决问题能力运用多种教学手段优化教学过程实物教学展示音乐彩灯电路PCB板声光效果网络教学推荐设计案例视频现场教学让学生加工制作电路板等激发学生学习兴趣进步提高教学质量3.3 过程考核证代考进行教学评价Protel DXP课程考查学生实践能力主目学生实际操作水平直接反应其学习效果成绩因本课程教学评价改革中推行过程考核+综合能力+实践能力考核评价方式代替传统次期末考试定成绩引导学生完成每堂课练习内容取得阶段性学习成果积累过程考核成绩稳步掌握实践技能突出就业导向职业教育念强调岗位职业资格标准导向作用们将计算机辅助设计绘图员鉴定考试CEAC考证等职业技能考核引入到Protel DXP课程教学评价中建立证代考考评制度学生只取得相应级别资格证书视作综合能力环节成绩激励学生完成学历教育相关环节时取得相应职业资格证
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