C++程序设计课堂教学“X+2”方法探讨
的心理，出错时可能会因为错误信息是英文的而看不懂；或者即使看懂了，但错误产生的原因并非如此，机器只会给出大概出错的原因，如果语法概念掌握得牢固，就可以使学生避免畏惧心理，正确处理编程中的语法错误。下面通过举例来讲解“X+2”方法的应用。2 应用举例2.1 动态内存的申请与释放⑴ “X”方法在讲解该知识点时，“X”方法使用类比法、编程举例法[3]。由于C语言中也出现过“动态内存的申请与释放”，首先让学生思考C语言中是如何实现该原理的，然后提问，让一个学生来回答，得出C语言中使用两个函数malloc和free来实现该机制，引出C++语言除了继承C语言的这套机制外，本身又有自己的一套机制：new和delete，接着编写两个程序实现相同的功能，即基本数据类型动态内存的申请与释放。2.2 引用⑴ “X”方法在讲解“引用”这个知识点时，如果就理论讲理论，照本宣科，只会使学生厌倦疲劳，昏昏欲睡，他们不但记不住，还会产生逆反心理，所以讲解“引用”时“X”方法采用事例法
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