自组织理论视角下师生共建科研团队研究
还要注重与外部环境之间的物质、能量以及信息的交换。充分发挥团队群体成员之间、成员与外部环境之间的合理竞争和协同合作，及时进行自我调整，形成稳定且有序的互动交换，维持团队对内、外环境的自适应性。否则，一旦这种“有序”被打破，可能整个团队面临被迫解体的危险。3 师生共建型科研团队今后建设发展方向在师生共建型科研团队的建设和发展过程中，也有一些实际问题存在，如学校支持力度不大，把学生的学习环节主要局限在课堂教学和社会实践中，对于本科生从科研角度培养创新精神和实践能力的认识不够；另外，本科生参与科学研究的氛围不够浓厚，学生对此认识不够深入，导致自身研究素质不高、兴趣不浓。所以针对这些问题，我们主要从管理机制和开放性两个方面来探讨将来的建设方向。3.1 建立合理的组织管理机制建立合理的师生共建型科研团队组织管理机制主要从以下两个方面着手。第一，从学校角度，应给予师生共建型科研团队政策方面的支持，鼓励这种团队
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