案例式互动教学在《内部控制》课程教学中的应用

够设计出多组式系列问题的案例，并设计有针对性的“系列问题”，以便学生互动并能在短时间内把握住学生的兴趣点，使学生对案例产生“心灵震撼”。
　　（二）注意传统理论教学与案例式互动教学的平衡
　　实践离不开理论的指导，案例式互动教学并不能代替理论教学，讲好案例只是为了让学
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