从译文的失误看“输出”教学的重要性

义的正确判断，有的兼而有之，但归根到底其错误应归咎于译者对逻辑联系的忽视。由此可见在大学英语教学中让学生把“输入”的知识“输出”（译出来），使他们在“输出”的过程中去注意、验证和反省所“输入”的知识是否正确是多么重要。在教学中教师应逐步使学生养成开译前精读全文，理清
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