将“教学小助手”团队融入“理实一体化”教学的研究与实践

”教学中，教师应结合实际工作内容与教学需要，通过各种渠道，搜集积累必备教学素材，供教学使用。如蝴蝶兰组织培养所用的组培苗来自学校组培实验室，由教学小助手课后帮助老师多次继代转接保存下来，同时挑选长势造形佳的蝴蝶兰盆景作为教学示范用具，并且根据学生人数准备蝴蝶兰花枝数
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