将“教学小助手”团队融入“理实一体化”教学的研究与实践

学生做好有关记录并解决这些问题。实验结束，教师应循序渐进地引导学生根据实验现象或实验数据进行深入分析，总结实验结论。提高学生思考、分析、解决问题的能力，避免盲目实践。（六）考虑行业需求标准，建立教学评价体系“理实一体化”教学评价是不可缺少的重要组成部分，需突出学生在
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