浅析数学教育与人文教育的整合

学生对数学知识学习的兴趣，从而引导学生在一定的情境即社会文化背景下借助其他辅助手段，利用必要的学习材料和学习资源，通过探索创新的方式获得新的知识，然后去体会数学中美好的东西。学校的数学教育不仅不能脱离实际生活和社会大众，还应与人文精神相结合，在传授学生科学文化知识的
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