浅析数学教育与人文教育的整合

解相关公式、定理和推导证明方法，而并不注意向学生讲述该定理或公式的形成背景与应用条件，这样就会使整个数学教学都充满了理性思维和逻辑转换，缺乏一定的趣味性，会使学生觉得枯燥无味，渐渐对学习数学失去兴趣。1.2教学方法不合理。目前大多数的学校在进行数学教育时都仍然采用了传统
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