培养幼专生职业能力的生物教学策略

后，组织学生剖开膨胀的菜豆种子和玉米种子，观察种子的结构，区别双子叶植物种子和单子叶植物种子结构的不同。同时鉴定教师提供的十几种种子，辨别它们分别属于双子叶植物种子或单子叶植物种子。教师在这个时候再讲解拟态的概念，学生印象深刻，观察力恰到好处得到提高。另一方面，要布
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