培养幼专生职业能力的生物教学策略

置课外观察作业，写观察日记，并选出优秀观察日记，促进观察习惯养成。课外观察可以是课前预习，也可以是课后复习，以及日常观察。如讲授“叶的形态”之前，布置课外观察，采集各种形态的叶，以备上课使用；在学习完“昆虫的分类”之后，进行课后复习观察，认识了昆虫的多样性。另外，对
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