数学学习的等级分类

学学习活动联系起来。相反，如果教师不注意自己对学生的态度，那么，一些非故意的消极刺激有时很可能会损害自尊心很强的学生对数学学科的学习愿望，影响其数学学习的效果。2. 刺激—反应学习刺激—反应学习也是一种对信号做出反应的学习，但它有别于信号学习的是：信号学习是自发的、情绪
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