浅谈对小学生科学兴趣的培养

说，为小学生创造一个宽松和谐的“玩”的环境，让他们在玩中发现科学现象，自发的激起孩子对科学的兴趣，这就是小学生在科技活动室、实验角、自然角所进行非正规性科学活动。孩子们可以按照自己的兴趣和意愿，进行科学探索活动，引发小学生的好奇心和求知欲。例如：在晨间游戏中，老师为
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