浅谈对小学生科学兴趣的培养

诉小学生结论，使小学生不能体验探索过程，失去开发智力、培养创造性人才的机会。4、要避免气氛过分紧张和提一些与内容无关的指令性要求，老师要尽量为小学生提供一个和谐的、具有安全感的心理环境。总之，对小学生进行科学兴趣的培养，是造就二十一世纪科技人才，提高我国科学技术水平的
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