教师在课程改革中的抗拒

变得积极起来，也有可能使积极者变成观望者，甚至变成抗拒力量。教师角色的复杂性不容忽视，课程改革必须重视保障教师的利益。具体而言，可以从以下几方面着手：（1）尽量避免损害教师的正当权益。课程改革往往是对现有利益的调整，但调整并不等同于损害，不能以调整为名损害了教师的工作
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