教师在课程改革中的抗拒

、课程改革自身状况、课程改革影响教师利益的程度、教师自身状况、学校赋予的抗拒空间的大小等，都可能影响课程改革中教师的心理，导致教师的抗拒行为。（1）传统的教学理念深刻地体现于教和学的行为规范中，新的课程改革虽然是大势所趋，但势必会受到教学传统的制约。许多教师依然过分的
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