教师在课程改革中的抗拒

关注教材和与学生的记问演练；学生也仅局限于记忆、理解教材所涵盖的知识内容。（2）课程改革本身的不足新课程的课堂成功与否，不只取决于教师，也取决于作为合作者的学生以及支持性条件。在没有充分试验的情况下仓促地实施并推进课程改革是冒险的。教师缺少足够的缓冲时间，学生现有的素
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