教育新闻如何挖掘正能量

性的基础上打造必读性，有高考的指导性，也有成才的长效性。在具体的编辑工作中，以高中生的主观努力为“纲”，突出主观努力的价值。在学生拒绝读报的现实下，建立以下链条：首先吸引教师、家长读，由他们推荐给学生，再由学生将自己学到的认识反馈给家长老师，形成良性互动（事实证明，
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