莫把内容当效果
地位、父母的受教育程度、儿童的社会关系等也非常重要。研究认为，对某些儿童或在某些条件下，有些电视节目是有害的；对另一些儿童或同样的儿童在另一些情况下，这些电视节目也许就是有益的。对大多数儿童而言，大多数电视节目可能既不是有害的，也不是特别有益的。①这虽然是研究者们经过大规模调查后慎重做出的结论，但是并没有使公众满意。1969年3月，美国卫生局长威廉·H·斯图尔特拨出100万美元，用于研究电视暴力究竟对儿童有没有以及有多少不利的影响。该研究的报告《电视与成长》认为，儿童在看了有奖励的暴力行为内容的电视或电影后，接下来其行为变得更具攻击性。也就是说，当前电视媒介提供的各类节目，在某种程度上促成了许多正常儿童的暴力行为。虽然这一研究的研究方法、数据都招来很多非议，但其结论非常符合人们的预期。看来，完备的研究方法和公众心理预期之间存在一定的矛盾。几十年来，虽然在诸多研究中只有部分结果强烈支持“决定论”，即电视
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