大学生网络群体性事件社会心理认知研究

特征变量对心理认知总分的多因素方差分析。研究发现，对社会心理认知的总分而言，性别的主效应达到显著水平。这表明，不同性别的大学生，在控制或不考虑其他变量（人口学特征）因素的影响下，在对社会心理认知的影响上总体差异显著。同时，本课题研究结果表明，年级和专业之间存在交互（
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