南宋书院教育特色钩沉

开读书，且读书是穷理最主要的途径。为了让学生在一个较为宽松的环境中自学，以充分彰显其学习中的自觉性和自主性，朱熹甚至反对定立规矩来约束学生。在《白鹿洞书院揭示》中，他强调指出：“苟知其理之当然，而责其身以必然，则夫规距禁防之具，岂待他人设之而后有所持循哉！近世于学有
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